با توجه به نقش آزمون های عملکردی در ارزشیابی کتاب علوم تجربی دوره ی ابتدایی و در ادامه ی اهداف مورد نظر در برگزاری سمینار قطبی"بررسی مبانی فلسفی و علمی آزمون های عملکردی در ارزشیابی کتاب علوم تجربی دوره ابتدایی" که در شهرستان های خو ی ، ارومیه و مهاباد با سخنرانی دکتر ایرج خوش خلق "نویسنده،محقق و عضو هیئت علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش"برگزار شد،دبیرخانه ی علوم در نظر دارد تا اولین ی جشنواره استانی طراحی و ساخت آزمون های عملکردی  محوریت کتاب علوم ابتدایی را برگزار نماید.

جهت آشنایی بانحوه ی شرکت در جشنواره فایل مربوطه را از قسمت زیر دریافت نمایید.

دبیرخانه ارزشیابی کیفی و توصیفی 

passessment.ir

جهت آشنایی با شرایط و نحوه شرکت در جشنواره،پکیج جشنواره را از قسمت پایین دریافت نمایید.

محتویات پکیج جشنواره:

1-دستورالعمل نحوه شرکت در جشنواره  2-فرم های داوری فنی و محتوایی  3-فرم ثبت نام  4-لوگوی دبیرخانه به همراه پوستر جشنواره تولید محتوای الکترونیکی با محوریت کتاب علوم دوره ی ابتدایی  5-نمونه محتوای تولید شده

قابل توجه شرکت کنندگان عزیز: (نمونه محتوای تولید شده صرفاً برای راهنمایی عزیزان جهت قرار دادن لوگو ی دبیرخانه و پوستر جشنواره می باشد و هیچ گونه هدف دیگری ندارد،همکاران می توانند از خلاقیت خود جهت تولید محتوای الکترونیکی استفاده کنند).

فرم های مورد نیاز پوشه کار را از طریق لینک زیر دانلود کنید

مباحث تدریس شده امروز در کارگاه ارزشیابی کیفی و توصیفی ویژه همکاران جدید را از طریق لینک زیر دانلود کنید. 

نحوه ی تنطیم دفتر ثیت فرآیندی،مدیریت پوشه کار،بازخورد

سخت آشفته و غمگین بودم

به خودم می گفتم:

بچه ها تنبل و بد اخلاقند

دست کم میگیرند،

درس ومشق خود را…

باید امروز یکی را بزنم، اخم کنم

و نخندم اصلا

تا بترسند از من

و حسابی ببرند…

برای دیدن ادامه شعر به "ادامه مطلب" مراجعه کنید

نظام ارزشیابی کیفی و توصیفی ؛دانش‌آموزانی را که در خرداد نمره نیازمند تلاش بیشتر کسب کرده باشند را با یک فرصت مجدد در شهریور مورد ارزیابی قرار می‌دهد و مجددا مورد بررسی قرار می‌دهد در این فاصله معلم با یک پروژه دانش‌آموز را مجدد ارزیابی خواهد کرد و سپس در خصوص وضعیت وی قضاوت می‌کند. اگر در دو درس ریاضی و فارسی به صورت همزمان دانش‌آموزی در نوبت شهریور هم نتواند قابلیت‌های لازم را کسب کند و معلم وی را نیازمند تلاش بیشتر بداند موضوع در شورای معلمان مدرسه مطرح و براساس شرایط دانش‌آموز تصمیم‌گیری می‌شود که ممکن است مردود یا تکرار پایه باشد.

پرسش و پاسخ های صوتی در خصوص ارزشیابی کیفی - توصیفی که توسط دکتر شکوهی و آقای جهان آرای پاسخ داده شده اند .

۱- پوشه کار چیست و چه چیزهایی در آن قرار می گیرد ؟

دریافت فایل صوتی پاسخ - دکتر شکوهی

۲- در دفتر مدیریت فرایندهای کلاسی چه مواردی ثبت می گردد ؟

دریافت فایل صوتی پاسخ - دکتر شکوهی

۳- نحوه ارائه بازخورد به دانش آموزان و ارائه به والدین چگونه است ؟

دریافت فایل صوتی پاسخ - دکتر شکوهی

۴- در ارزشیابی توصیفی نحوه اطلاع رسانی وضعیت تحصیلی دانش آموزان به خانواده ها چگونه است ؟

دریافت فایل صوتی پاسخ- جهان آرای

۵- در ارزشیابی توصیفی معلم ما باید به دنبال تحقق چه اهدافی باشد ؟

دریافت فایل صوتی پاسخ- جهان آرای

۶- برخی از معلمین بعضی از محدودیت ها را مانع اجرای دقیق ارزشیابی توصیفی می دانند از جمله تراکم بالای کلاس ، دو زبانه بودن و ... نظر شما در این خصوص چیست ؟

دریافت فایل صوتی پاسخ - دکتر شکوهی

۷- با توجه به اینکه این مساله بین معلمین مطرح است که ارزشیابی توصیفی باعث شده که دانش آموزان بدون اینکه شایستگی لازم برای ارتقاء به پایه بالاتر را داشته باشند ، به پایه بالاتر ارتقاء پیدا می کنند ، نظر شما در این مورد چیست ؟

دریافت فایل صوتی پاسخ - دکتر شکوهی

۸- در خصوص نحوه اطلاع رسانی به والدین از طریق کارنامه دوماهانه نظر شما چیست ؟

دریافت فایل صوتی پاسخ - دکتر شکوهی

۹- تفاوتهای اساسی ارزشیابی توصیفی با سایر ارزشیابی هایی که در گذشته انجام می شده در چه مواردی است ؟

دریافت فایل صوتی پاسخ - دکتر شکوهی

۱۰- نگاه ارزشیابی توصیفی به جهش تحصیلی چیست ؟

دریافت فایل صوتی پاسخ - جهان آرای

  با سلام و احترام

  .... این نرم افزار تنها با هدف یاری بخشی به همکاران معلم و ساده سازی و سرعت بخشی به تکمیل نمون برگ گزارش پیشرفت تحصیلی –تربیتی، با صرف هزینه های زمانی و مادی شخصی دکتر بهمن قره داغی، بدون چشمن داشتی ، با همراهی انتشارات گردوی دانش ،تولید شده و رایگان در اختیار قرار گرفته است. بی تردید گام نخست با نارسایی هایی روبروست،  لطفا شما خوبان آگاه هر گونه می توانید چه در بخش فنی و چه علمی برای ارتقا نسخه های بعدی یاریگری خود را از ما دریغ نفرمایید.

مراحل استفاده از نرم افزار

• ·         روی گزینه ی دانلود کلیک کرده و فایل نرم افزار را پیاده نمایید
• ·         فایل را به مدیر مدرسه داده تا ابتدا از حالت فشرده در آورده و سپس روی سیستم کامپیوتری که نرم افزار توصیفی مدرسه، روی آن نصب است فایل «مدیر »را نصب و اجرا نماید.
• ·         پس از بارگذاری ( مشخصات دانش آموز و کلاس و...) فایل« معلم »را در اختیار معلم قرار گیرد تا او با کمک راهنماهای هر بخش نسبت به تکمیل توصیف عملکرد در خانه در مدرسه در ...  اقدام کند
• ·         پس از تکمیل گزارش پیشرفت تحصیلی توسط معلم و کنترل نهایی یک به یک آنها به این معنا که  آیا توصیف ها روان و گویا هست ؟ آیا توصیف ها با واقعیت یادگیری دانش آموز همخوانی دارد ؟ آیا توصیف ها به قدری بلند نیست که از مکان معین شده کارنامه خارج گردد و... فایل به مدرسه داده می شود.
• ·         مدیر بعد از دریافت، نمون برگ «الف» را پرینت گرفته و به معلم خواهد داد .
• ·     معلم نمون برگ «الف» را تحویل اولیای دانش آموز می نماید . تا اولیا با مطالعه توصیف معلم ، از کم و کیف عملکرد تحصیلی – تربیتی فرزند خود آگاه شده و چنانچه ضعفی در عملکرد تحصیلی-تربیتی وی مشاهده کنند قادر باشند نسبت به انجام فعالیت‌های اصلاحی یا تکمیلی خود به منظور بهبود عملکرد دانش آموز با رهنمودها و توصیه‌های معلم اقدام نمایند.

 توجه:

 ابتدا فایل راهنما را مطالعه و سپس فایل اصلی  دانلود گردد .

 دانلود نرم افزار         راهنمای استفاده از نرم افزار