جهت دانلود روی بر روی گزینه ی زیر کلیک کنید.

موفق باشید

احمدنژاد

 جهت دانلود روی پایه ی مورد نظر کلیک کنید.

با توجه به نقش آزمون های عملکردی در ارزشیابی کتاب علوم تجربی دوره ی ابتدایی و در ادامه ی اهداف مورد نظر در برگزاری سمینار قطبی"بررسی مبانی فلسفی و علمی آزمون های عملکردی در ارزشیابی کتاب علوم تجربی دوره ابتدایی" که در شهرستان های خو ی ، ارومیه و مهاباد با سخنرانی دکتر ایرج خوش خلق "نویسنده،محقق و عضو هیئت علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش"برگزار شد،دبیرخانه ی علوم در نظر دارد تا اولین ی جشنواره استانی طراحی و ساخت آزمون های عملکردی  محوریت کتاب علوم ابتدایی را برگزار نماید.

جهت آشنایی بانحوه ی شرکت در جشنواره فایل مربوطه را از قسمت زیر دریافت نمایید.

دبیرخانه ارزشیابی کیفی و توصیفی 

passessment.ir

جهت آشنایی با شرایط و نحوه شرکت در جشنواره،پکیج جشنواره را از قسمت پایین دریافت نمایید.

محتویات پکیج جشنواره:

1-دستورالعمل نحوه شرکت در جشنواره  2-فرم های داوری فنی و محتوایی  3-فرم ثبت نام  4-لوگوی دبیرخانه به همراه پوستر جشنواره تولید محتوای الکترونیکی با محوریت کتاب علوم دوره ی ابتدایی  5-نمونه محتوای تولید شده

قابل توجه شرکت کنندگان عزیز: (نمونه محتوای تولید شده صرفاً برای راهنمایی عزیزان جهت قرار دادن لوگو ی دبیرخانه و پوستر جشنواره می باشد و هیچ گونه هدف دیگری ندارد،همکاران می توانند از خلاقیت خود جهت تولید محتوای الکترونیکی استفاده کنند).

فرم های مورد نیاز پوشه کار را از طریق لینک زیر دانلود کنید

مباحث تدریس شده امروز در کارگاه ارزشیابی کیفی و توصیفی ویژه همکاران جدید را از طریق لینک زیر دانلود کنید. 

نحوه ی تنطیم دفتر ثیت فرآیندی،مدیریت پوشه کار،بازخورد

سخت آشفته و غمگین بودم

به خودم می گفتم:

بچه ها تنبل و بد اخلاقند

دست کم میگیرند،

درس ومشق خود را…

باید امروز یکی را بزنم، اخم کنم

و نخندم اصلا

تا بترسند از من

و حسابی ببرند…

برای دیدن ادامه شعر به "ادامه مطلب" مراجعه کنید

نظام ارزشیابی کیفی و توصیفی ؛دانش‌آموزانی را که در خرداد نمره نیازمند تلاش بیشتر کسب کرده باشند را با یک فرصت مجدد در شهریور مورد ارزیابی قرار می‌دهد و مجددا مورد بررسی قرار می‌دهد در این فاصله معلم با یک پروژه دانش‌آموز را مجدد ارزیابی خواهد کرد و سپس در خصوص وضعیت وی قضاوت می‌کند. اگر در دو درس ریاضی و فارسی به صورت همزمان دانش‌آموزی در نوبت شهریور هم نتواند قابلیت‌های لازم را کسب کند و معلم وی را نیازمند تلاش بیشتر بداند موضوع در شورای معلمان مدرسه مطرح و براساس شرایط دانش‌آموز تصمیم‌گیری می‌شود که ممکن است مردود یا تکرار پایه باشد.